Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés et des solutions pratiques adaptées aux enseignants.
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Articles
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Comprendre, analyser et repenser les pratiques d’évaluation
7 décembre 2024, par Olivier Delhaye -
L’évaluation des élèves et la promotion des valeurs morales
1er mai 2023, par Olivier DelhayeL’évaluation scolaire peut aussi transmettre des valeurs morales essentielles, bien au-delà des notes académiques.
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ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?
14 juillet 2025, par Olivier Delhaye« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et l’autonomie »
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Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
11 juillet 2025, par Olivier DelhayeDes fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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Touche pas à mon document !
24 avril 2007, par Olivier DelhayeNe modifions pas les documents authentiques que nous importons dans la classe. Si l’appréhension de leur version originale nous semble trop difficile pour les élèves, imaginons une consigne d’activité plus facile ou … changeons de document !
Le traitement du seul document brut, du seul document véritablement représentatif de la réalité linguistique et culturelle francophone qu’affronteront demain nos apprenants, peut conduire ces derniers à déployer des stratégies d’apprentissage. Pas de (…) -
Contact
21 avril 2020, par Olivier DelhayeUne question, une suggestion ou un message à nous transmettre ?
Gallika.net est à votre écoute !
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Des étincelles en classe quand les écrans s’éteignent
8 février, par Olivier DelhayeQuand les écrans s’éteignent, le monde se résume à un manuel.
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Mentions légales & crédits
2 mai 2020, par Collectif Gallika.netCette page précise les informations légales relatives au site Gallika.net ainsi que les crédits des personnes, ressources et outils ayant contribué à sa réalisation.
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QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité
20 février 2025, par Olivier DelhayePeut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans être biaisé par le hasard ?
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Tâches sans Internet, comment faire ?
1er mai 2007, par Isabelle BarrièreIntégrer la tâche dans un cours sans internet... Est-ce possible ?
Bien sûr, en utilisant « tout simplement » les ressources que l’on a sous la main, celles qui sont disponibles. Il suffit de s’en servir.